Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullardaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarına ilişkin önemli bir düzenlemeye imza attı.
“Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik”, Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi.
Yeni düzenlemeyle MEB’e bağlı resmi ve özel okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun hale getirilmesi hedefleniyor.
Okul öncesi ve ilkokullarda sınav yapılmayacak
Yönetmeliğe göre, okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokullarda herhangi bir ad altında sınav düzenlenemeyecek.
Bu eğitim kademelerinde ölçme ve değerlendirme uygulamalarının temel amacı, öğrencilerin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimlerinin eğitim süreci boyunca izlenmesi ve desteklenmesi olacak.
Öğrencilerin öğrenme ihtiyaçları belirlenecek, gelişimlerine ilişkin geri bildirim verilecek ve elde edilen sonuçlar eğitim öğretim süreçlerinin iyileştirilmesinde kullanılacak.
Öğrencilerin başarısı nasıl değerlendirilecek?
Yeni uygulamada öğrencilerin başarısı, öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları ve kazanımlar esas alınarak değerlendirilecek.
Derslerin özelliklerine göre gerçekleştirilen ölçme ve değerlendirme çalışmalarından elde edilen kanıtlar, öğrencilerin gelişim düzeylerinin belirlenmesinde kullanılacak.
Böylece öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki gelişimleri öğretim programları üzerinden takip edilebilecek.
Öğrenciler ve okullar arasında sıralama yapılamayacak
Yönetmelikle getirilen önemli değişikliklerden biri de ölçme ve değerlendirme sonuçlarının kullanımına ilişkin oldu.
Ölçme ve değerlendirme uygulamalarından elde edilen sonuçlar;
-
Öğrenciler,
-
Sınıflar,
-
Okullar,
-
İller
arasında sıralama, karşılaştırma veya kıyaslama yapmak amacıyla kullanılamayacak.
Eğitimde yapay zekâ dönemi
Yeni düzenlemeyle ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinde yalnızca Milli Eğitim Bakanlığının uygun gördüğü dijital sistem ve araçlar kullanılacak.
Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerinin desteklenmesi, uygulamaların etkinliğinin artırılması amacıyla Bakanlık tarafından uygun görülen yapay zekâ araçlarından da yararlanılabilecek.
Bu süreçlerde kişisel verilerin gizliliği gözetilecek ve Bakanlık tarafından geliştirilen araçların kullanılması sağlanacak.
Ölçme ve değerlendirmede dijital dönüşüm
Ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarının elektronik ortamda yürütülmesiyle öğrencilerin öğrenme gelişimlerinin daha etkin takip edilmesi ve eğitim politikalarına veri sağlanması hedefleniyor.
Dijital uygulamalar sayesinde etkileşimli sorular ve çoklu ortam içerikleri kullanılabilecek. Böylece öğrencilerin becerilerinin farklı görevler üzerinden değerlendirilmesi desteklenecek.
Düzenleme kapsamında;
-
Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE),
-
Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme,
-
Okul Tabanlı İzleme,
-
Okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar
bütüncül bir mevzuat çerçevesinde toplandı.
Ayrıca Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarına ilişkin esaslar yeniden yapılandırıldı.
Öğrenci gelişimi esas alınacak
Milli Eğitim Bakanlığı, yeni düzenlemeyle öğrenci gelişimini merkeze alan, teknolojik gelişmelere uyum sağlayan ve ülke genelinde uygulama birliğini güçlendiren sürdürülebilir bir ölçme ve değerlendirme sistemi oluşturmayı hedefliyor.
Düzenlemenin, eğitim politikalarının bilimsel verilerle desteklenmesine de katkı sağlaması amaçlanıyor.
