İnegöl MÜSİAD Saime Sultan Bilim ve Sanat Merkezi öğrencileri, Milli Eğitim Bakanlığı’nın “Her Çocuk Bir Fidan, İlk Ders Yeşil Vatan” vizyonu kapsamında 13 Eylül 2025’te Yalova’ya anlamlı bir gezi düzenledi.
Öğrenciler, hem doğayla hem de kültürel mirasla buluşarak çevre bilinci konusunda unutulmaz bir deneyim yaşadı.
Doğa ve Kültürle Buluşma
Gezinin ilk durağı Hersek Lagünü Doğa Eğitim Merkezi ve Tıbbi Aromatik Bitkiler Bahçesi oldu. Öğrenciler burada doğanın zenginliğini keşfederken, Yürüyen Köşk’te Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün çevreye verdiği önemi yakından gözlemledi. Yalova Bonsai Müzesi ve TEMA Arboretumu’nda doğa ile sanatın uyumunu deneyimleyen öğrenciler, Termal Atatürk Köşkü’nde ise tarihi mirasla buluştu.
İbrahim Müteferrika Kâğıt Müzesi ziyaretinde kağıt yapım sürecini inceleyen öğrenciler, tarihle bilimi bir arada öğrenme fırsatı yakaladı.
“Doğa yolculuğu aynı zamanda değerler yolculuğu oldu”
İnegöl MÜSİAD Saime Sultan Bilim ve Sanat Merkezi Müdürü Gökhan Yavuz, “Bu gezi, öğrencilerimiz için sadece bir doğa yolculuğu değil, aynı zamanda bir öğrenme ve değerler yolculuğu oldu. Doğayı yerinde tanıyarak, tarihimizi ve kültürümüzü hissederek çevreye karşı sorumluluk bilincini güçlendirdiler. Çocuklarımızın toprakla kurdukları bağ, geleceğe bırakılacak en anlamlı mirastır” dedi.
Yavuz ayrıca geçen yıl başlatılan “Okullarda Orman Programı”na dikkat çekerek öğrencilerin doğa sevgisi ve çevre bilinci kazandıklarını, bu yıl da programın sürdüğünü vurguladı.
Doğanın Yeniden Yeşermesine Katkı
Gezinin en anlamlı anı, geçtiğimiz yaz yangınlarından etkilenen İğdirli Köyü’nde yaşandı. Yanan alanları görünce büyük üzüntü yaşayan öğrenciler, kendi elleriyle tohumları toprağa ekerek doğanın yeniden yeşerebileceğine olan inançlarını ortaya koydu.
Geleceğe Dikilen Umut
Yalova gezisi, öğrencilerin çevre bilincini pekiştirirken kültürel mirasa olan ilgilerini de artırdı. Her bir tohum, yarınlara bırakılacak en değerli mirasın simgesi oldu. Doğayla iç içe geçen bu yolculuk, hafızalarda geleceğe dikilen umut olarak yer etti.
